Formación de mediadores
La lectura y la escritura recorren caminos ciertamente interconectados: escribir un texto es una forma de estar leyendo, mientras que leerlo implica recrearlo y reescribirlo con el propio color, sabor, historia…haciéndolo desde el propio universo de significaciones (individuales, culturales, comunitarias…) pues nadie se apropia ni es parte de un texto que no haya imaginado y construido. Por tanto, para que los textos no resulten ajenos a quienes los leen y/o escriben, las palabras de todas y todos tienen que fluir motivadas por el interés de escucharlas y retroalimentarlas, y de ese modo, la subjetividad y la autoría (“lo que yo imagino”), dan forma a una representación mental de sus significados Para que estos procesos tengan vida propia en cada grupo, resultan esenciales las prácticas de la mediación (docentes, bibliotecarios, promotores sociales y culturales, etc.).
Sobre estas ideas, ECL asienta y desarrolla sus pilares y prácticas fundantes y fundamentales, ámbitos que se abordan en los procesos de formación de mediadores coordinados por los equipos ECL de cada uno de los países iberoamericanos donde este programa se desarrolla, trabajando en interacción con la coordinación general de AELE y FSM. En este espacio, se comparten materiales que dan cuenta de estos procesos formativos y capacitadores.
